Zablokuj grę

Dodatkowe informacje

Cel:

Niezależne / umiejętności życiowe, komunikacja społeczna

Zakres wieku uczniów:

5, 10

Obszar programu nauczania:

Nie powiązane

Okres roku:

W każdej chwili

Opis krok po kroku, w tym działania, które należy opracować w celu przygotowania i wdrożenia:

GRA Z KLOCKAMI 1. krok: Weź dwa klocki tego samego koloru, jeden umieść przed sobą, a drugi przed dzieckiem. Rozpocznij pracę, dotykając własnego bloga i mówiąc dziecku „zrób to”. Zachęcaj dziecko do dotykania swojego bloga. Początkowo może dotknąć Twojego bloga. Z biegiem czasu, gdy dotkniesz własnego klocka, dziecko będzie naśladować Ciebie i dotknie własnego klocka. Kontynuuj, dopóki dziecko nie weźmie własnego bloku przed sobą. 2. krok: Na tym etapie dziecko uczy się bawić dwoma klockami. Weź drugi klocek przed siebie i dotknij go, zachęć dziecko do wykonania tej samej czynności. Umieść drugi klocek na klocku przed sobą. Zachęcaj dziecko, aby położyło drugi klocek na klocku przed sobą. 3. krok: Na tym etapie dziecko uczy się bawić trzema klockami. Weź trzeci klocek przed siebie i dotknij go, zachęć dziecko do wykonania tej samej czynności. Umieść drugi klocek na dwóch klockach przed sobą. Zachęć dziecko, aby położyło drugi klocek na wierzchu klocka przed sobą, a następnie zwiększ liczbę klocków tak, aby mogło naśladować „wieżę”, którą wykonałeś, gdy zacznie naśladować ruch stawiania. Krok 4: Kiedy dziecko zacznie bawić się klockami i bez pomocy budować wieże, możesz zacząć uczyć bardziej skomplikowanych gier. Na tym etapie można wykonywać różne prace budowlane z blokami o różnej wielkości. Na każdym kroku dziecko powinno być zachęcane pomocą słowną i fizyczną, a także udzielać instrukcji „zrób to z tobą” i „zrób to jak ja”. Gdy nauczysz się naśladować kształt, który tworzysz, musisz szybko dokończyć utworzony kształt. Na tym etapie musisz nauczyć go „produktu końcowego”, a nie tylko naśladować Twoje działania. Gdy dziecko zdoła zbudować tą metodą, może teraz obok wieży zbudować kolejny kształt. Dzięki temu dziecko może tworzyć wiele kształtów. Krok 5: Po tym, jak dziecko nauczy się części potrzebnych do zbudowania różnych kształtów z klocków poprzez naśladowanie Ciebie, możesz usunąć własne klocki i poprosić dziecko o zbudowanie z klocków różnych kształtów. Następnie możesz nauczyć dziecko nazw tych kształtów.

Zasoby, które należy wykorzystać, w tym zasoby ludzkie, materiały i przestrzenie:

Tę czynność może wykonać nauczyciel. Aby nauczyć dziecko tej aktywności, potrzebne są dwa bloki o różnych kolorach. W późniejszych etapach wymagane są mniejsze i różne rozmiary bloków. Przygotowując się do nauczania dziecka, aby bawić się klockami, należy usiąść naprzeciwko szerokiego stołu, na którym dziecko może z łatwością dosięgnąć cię i bloków, do których możesz dotrzeć.

Trudności napotkane podczas implementacji:

W praktyce może to zająć dużo czasu. Bądź cierpliwy.

Oficjalna strona dla dobrej praktyki:

akincilarahmethashas.meb.k12.tr