person_outline

EN FI FR DE IT PL PT ES SV TR

Filtruj i wyszukaj

słowo kluczowe

Cel

Obszar programu nauczania

Zakres wieku uczniów

Autor

Wspólnie budujemy poprzez edukację

Pobierz załączniki:

Dodatkowe informacje

Cel:
Zawarte w szkole / społeczeństwie, umiejętności akademickie
Zakres wieku uczniów:
9
Obszar programu nauczania:
Matematyka
Okres roku:
Cały rok
Opis krok po kroku, w tym działania, które należy opracować w celu przygotowania i wdrożenia:
Mając na uwadze, że dzieci mają deficyt koncentracji i łatwo się podrażniają, łatwo zmęczy je hałas i praca, którą zapewniamy spokojnym i znajomym środowisku dzieci oraz indywidualną pracą dla podstawowych przedmiotów. Opracowaliśmy indywidualne plany edukacyjne zgodnie z możliwościami fizjologicznymi i możliwościami każdego dziecka. Te dzieci uwielbiają korzystać z technologii, a IT pomaga im dłużej pracować i lepiej zrozumieć rzeczy. Dlatego planując i przygotowując się do lekcji korzystamy z programu Öpen-Sancore "do przygotowania działań na interaktywną białą tablicę. W załączonych materiałach do pobrania zapewniamy takie działania. Na przykład - Dzieci przychodzą do białej tablicy i za pomocą pióra lub palca przesuwają obiekty. Mnożenie za pomocą 5. Dzieci dotykają i poruszają problem matematyczny, aby dopasować się do jego odpowiedzi. W przypadku błędu odpowiedź jest zaznaczona na czerwono, ale gdy odpowiedź jest prawidłowa, kolor jest zielony. Sposób, w jaki pracują, jest dla nich interesujący, a użycie koloru czerwonego na błąd i koloru zielonego dla poprawnej odpowiedzi jest łatwiejsze do zaakceptowania błędu i uczczenia tego osiągnięcia. To dla nich przyjemność, a także praca z tabletem lub komputerem. Oczekują z niecierpliwością zajęć i zajęć z IT. Nawet dziecko, które nie lubi matematyki, wykonuje zadania matematyczne, jeśli są prezentowane w sposób interaktywny, przesuwając obiekty i dopasowując odpowiedź. Używamy innego sposobu rozwiązywania problemów z matematyką za pomocą linijki. Ten bardzo prosty przedmiot pomaga nauczycielowi i dziecku. Jak robić sumy za pomocą linijki! Na przykład: 5 + 3 = 8. Najpierw dziecko znajduje numer 5 i kładzie tam palec. Następnie dziecko odlicza od 1 do 3 i kładzie palec na 8. Działa to z przeciwną akcją 8-3. Dziecko odlicza od 1 do 8, kładzie palec na 8, odlicza 3, kładzie palec pod numerem 5.
Zasoby, które należy wykorzystać, w tym zasoby ludzkie, materiały i przestrzenie:
Istnieje zespół ekspertów - Nauczyciele dziecka o specjalnych potrzebach, Psycholog, Patolog i główny nauczyciel. Materiały - wizualizacje, testy, arkusze, grafika. Gra Muthsphun, platforma Ucha.se, program Open-Sankore, prezentacje power point, interaktywne zajęcia na desce, strona https://smart-asd.eu/
Trudności napotkane podczas implementacji:
Trudności w osiąganiu wyników kształcenia z powodu konieczności ciągłej pracy przy budowie i przestrzeganiu zasad i norm.
Oficjalna strona dla dobrej praktyki:
Wprowadź adres URL dobrej praktyki w szkole lub w innym miejscu internetowym. Jeśli nie masz konkretnego adresu URL do swojej praktyki, wpisz adres URL swojej szkoły.
Zaloguj się by dodać komentarz

partner

Wsparcie Komisji Europejskiej przy tworzeniu tej publikacji nie stanowi poparcia dla treści, która odzwierciedla jedynie poglądy autorów, a Komisja nie ponosi odpowiedzialności za jakiekolwiek wykorzystanie informacji w niej zawartych.

Brak połączenia z internetem