Scenariusz wideo

Dodatkowe informacje

Cel:

Obejmuje szkołę / społeczeństwo, dobre samopoczucie ucznia, dostępność poznawczą, umiejętności niezależne / życiowe, umiejętności akademickie, komunikację społeczną

Zakres wieku uczniów:

3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18

Obszar programu nauczania:

Nie powiązane

Okres roku:

W każdej chwili

Opis krok po kroku, w tym działania, które należy opracować w celu przygotowania i wdrożenia:

Przygotowanie scenariusza wideo: • Ręce - proste, podobne do dłoni dzieci • Ciekawa zabawka, ale niezbyt dużo • Dźwięki • Fabuła • Ciekawe zakończenie - motywacja do ukończenia gry Zasady tworzenia scenariusza: • Poszanowanie faktycznego poziomu umiejętności gry- wideo musi odpowiadać potrzebom dziecka i szanować jego umiejętności • Wideo jest oparte na indywidualnych zainteresowaniach i preferencjach dziecka - korzystanie z ulubionych zajęć, zabawek, tematów itp. • Powolne tempo, dziecko potrzebuje odpowiedniego czasu, aby śledzić film • Gdy dziecko zapozna się ze scenariuszem wideo - możemy przyspieszyć wideo • Powtarzanie kroków jednego zadania - każdy krok powtarzamy w dłuższym okresie czasu, aby odróżnić go od innych. Jak pokazać wideo dziecko: Krok 1: wprowadzenie scenariusza wideo • Dziecko ogląda tylko scenariusz wideo • Nasze zadanie: upewnij się, że dziecko zwraca na to uwagę. Krok 2: oglądanie scenariusza wideo i równoległe modelowanie • Dziecko ogląda film, a osoba dorosła, która wykonuje zadanie wg scenariusz wideo Krok 3: wykonywanie zadania jednocześnie z oglądaniem wideo • Dziecko jest aktywnie zaangażowane w wykonanie zadania • Nasze zadanie: dorosły używa fizycznych podpowiedzi Krok 4: samodzielne odtwarzanie wideo • Stopniowo zmniejszające się podpowiedzi i pomoc w samodzielnej pracy • Asysty osoby dorosłej tylko po to, aby pomóc dziecku w pomyślnym wykonaniu zadania Krok 5: zmniejszanie wsparcia dla scenariusza wideo • Stopniowe zmniejszanie wykorzystania wideo • Celem jest nauczenie umiejętności samodzielnego wykonywania zadania bez żadnego wsparcia; uogólniać i wykorzystywać umiejętność w praktycznych sytuacjach W praktyce różne fazy nakładają się na siebie i nie można ich rozpatrywać oddzielnie. Inne zasady: • Używaj tych samych zabawek, co w filmie • Wypowiadaj słowne komentarze, aby wspierać i motywować dziecko • Odkładaj inne rzeczy • Nalegamy na wykonanie czynności zgodnie z filmem (jeśli dziecko jest zbyt zdenerwowane, ćwiczenie można uprościć ) Powtarzanie i częstotliwość: Powtarzanie w kroku 1: wprowadzenie • Raz pokazujemy dziecku film i obserwujemy, jak on na nie reaguje - jeśli mu się to podoba, możemy go jeszcze kilka razy pokazać; jeśli nie zwraca na to uwagi, staramy się go zmotywować; jeśli nadal nie są zainteresowani lub odmawiają oglądania, nie zmuszamy dziecka i nie zatrzymujemy się. Jak często pokazujemy scenariusz wideo? • Co najmniej raz dziennie (w zależności od charakteru scenariusza wideo) • Musi być regularne w dłuższej perspektywie

Zasoby, które należy wykorzystać, w tym zasoby ludzkie, materiały i przestrzenie:

Wyposażenie techniczne: • Kamera wideo, kamera, telefon komórkowy, iPad, tablety, smartfon • Odpowiednie pomieszczenie • Materiał do zamierzonego wideo Zasoby ludzkie: • Uczniowie • Nauczyciele • Inne dzieci Materiały: • Ciekawa zabawka / lub wszystkie materiały potrzebne do opanowania nowej umiejętności • Dźwięki • Wyposażenie techniczne Przestrzeń: • Przy stole • Na podłodze • W środowisku naturalnym / kuchnia, warsztat, ogród itp.

Trudności napotkane podczas implementacji:

Możliwe zagrożenia: • Konieczne jest indywidualne i kreatywne podejście - musimy wziąć pod uwagę indywidualne potrzeby dzieci - różny poziom funkcjonowania, zrozumienia, ich reakcji, percepcji, motywacji,… • To jest ciągłe szkolenie długoterminowe - konieczne ciągłe wymyślanie i tworzenie nowych filmów • Mogą wystąpić problemy z uogólnieniem - dzieci mogą mieć trudności z przeniesieniem zadania do prawdziwego życia lub powtarzaniem go, gdy zmienia się otoczenie. Możliwe niepowodzenia: • Brak uwagi • Odwracanie uwagi na coś innego • Nieciekawe wideo • Dziecko ogląda film zbyt wiele razy - traci zainteresowanie • Bardzo prosta gra • Bardzo wymagająca gra • Problemy z komputerem

Oficjalna strona dla dobrej praktyki:

Wprowadź adres URL dobrej praktyki w szkole lub w innym miejscu internetowym. Jeśli nie masz konkretnego adresu URL do swojej praktyki, wpisz adres URL swojej szkoły.