Wizualne wsparcie, aby przejść do łazienki
CPEE_Latores / Aitor Gonzalez Larraceleta
CPEE_Latores
- Dobre praktyki
- Wysłany
WSPARCIE WIZUALNE, ABY PRZEJŚĆ DO ŁAZIENKI
Wizualne wsparcie mające na celu wyjaśnienie kroki do nadal iść do łazienki (analiza zadań) sporządzony przez CPEE_Latores obrębie CREEME Project (Centrum zasobów dla edukacji specjalnej i innych szczególnych środków). Projekt ten polegał na przekształceniu konkretnego ośrodka w centrum zasobów dla zwykłych szkół referencyjnych uczniów z autyzmem włączonych w kształcenie łączone.
To wizualne wsparcie było w szczególności wykorzystywane w środowisku zwykłej klasy ucznia, które zostało skierowane i wdrożone z pomocą wędrownego nauczyciela z konkretnej szkoły, który przeniósł się do zwykłego ośrodka w pracy doradczej.
Dodatkowe informacje
- Cel:
- Zawarte w szkole / społeczeństwie, Niezależne / umiejętności życiowe
- Zakres wieku uczniów:
- 10
- Obszar programu nauczania:
- Nie powiązane
- Okres roku:
- W każdej chwili
- Opis krok po kroku, w tym działania, które należy opracować w celu przygotowania i wdrożenia:
- Projekt wsparcia, sfotografowany przestrzeni centrum i tekstu objaśniającego, laminowany i wycięty oraz realizowany w zwykłym centrum przez wędrownego nauczyciela danego ośrodka.
- Zasoby, które należy wykorzystać, w tym zasoby ludzkie, materiały i przestrzenie:
- * Nauczyciel konkretnego ośrodka, nauczyciel zwykłego ośrodka i nauczyciel wędrowny. * Fotografowane w przestrzeniach zwykłego centrum (CP Germán Fernández Ramos). * Papier, nadruk, rzep, laminowany i obszyty. * Zwykła sala lekcyjna
- Trudności napotkane podczas implementacji:
- nie
- Oficjalna strona dla dobrej praktyki:
- https://alojaweb.educastur.es/web/cpeelatores/centro
Zaloguj się by dodać komentarz
