person_outline

EN FI FR DE IT PL PT ES SV TR

Filtruj i wyszukaj

słowo kluczowe

Cel

Obszar programu nauczania

Zakres wieku uczniów

Autor

WSPARCIE WIZUALNE OD SZKOŁY, KTÓRA DOTKNIĘCIE MNIE
Wizualne wsparcie szkoły, która mnie dotyka CPEE_Latores / Aitor Gonzalez Larraceleta
CPEE_Latores CPEE_Latores

WSPARCIE WIZUALNE OD SZKOŁY, KTÓRA DOTKNIĘCIE MNIE

Opis: Wizualne wsparcie mające na celu wyjaśnienie do której szkoła odpowiada uczniom z autyzmem zapisanym w trybie łączonym sporządzony przez CPEE_Latores obrębie CREEME Project (Centrum zasobów dla edukacji specjalnej i innych szczególnych środków). Projekt ten polegał na przekształceniu konkretnego ośrodka w centrum zasobów dla zwykłych szkół referencyjnych uczniów z autyzmem włączonych w kombinację modalności.

Wspomniane wsparcie wizualne zostało w szczególności wykorzystane przez rodziny uczestniczących uczniów do wyjaśnienia ich synom lub córkom, do których szkoły musieli uczęszczać, zgodnie z dniem tygodnia, i do tego zostali poradzeni przez wędrownego nauczyciela z konkretnej szkoły, który podróżował. do zwykłego centrum do wspomnianej pracy.

Dodatkowe informacje

Cel:
Zawarte w szkole / społeczeństwie, Dostępność poznawcza, Niezależne / umiejętności życiowe
Zakres wieku uczniów:
3, 12
Obszar programu nauczania:
Nie powiązane
Okres roku:
W każdej chwili
Opis krok po kroku, w tym działania, które należy opracować w celu przygotowania i wdrożenia:
Projektowanie wsparcia, przygotowanie fotografii, dobór piktogramów i tekstu objaśniającego, laminowanie i wycinanie oraz wdrażanie w zwykłym centrum przez nauczyciela wędrownego danego ośrodka.
Zasoby, które należy wykorzystać, w tym zasoby ludzkie, materiały i przestrzenie:
* Rodzina, konkretny nauczyciel centrum, zwykły nauczyciel i nauczyciel wędrujący. * Papier, drukowanie, uplastycznianie i przycinanie. * Domowa i zwyczajna klasa
Trudności napotkane podczas implementacji:
nie
Oficjalna strona dla dobrej praktyki:
Wizualne wsparcie szkoły, która mnie dotyka
Zaloguj się by dodać komentarz

partner

Wsparcie Komisji Europejskiej przy tworzeniu tej publikacji nie stanowi poparcia dla treści, która odzwierciedla jedynie poglądy autorów, a Komisja nie ponosi odpowiedzialności za jakiekolwiek wykorzystanie informacji w niej zawartych.

Brak połączenia z internetem