CPEE_Latores
- Dobre praktyki
- Wysłany
WSPARCIE WIZUALNE OD SZKOŁY, KTÓRA DOTKNIĘCIE MNIE
Opis: Wizualne wsparcie mające na celu wyjaśnienie do której szkoła odpowiada uczniom z autyzmem zapisanym w trybie łączonym sporządzony przez CPEE_Latores obrębie CREEME Project (Centrum zasobów dla edukacji specjalnej i innych szczególnych środków). Projekt ten polegał na przekształceniu konkretnego ośrodka w centrum zasobów dla zwykłych szkół referencyjnych uczniów z autyzmem włączonych w kombinację modalności.
Wspomniane wsparcie wizualne zostało w szczególności wykorzystane przez rodziny uczestniczących uczniów do wyjaśnienia ich synom lub córkom, do których szkoły musieli uczęszczać, zgodnie z dniem tygodnia, i do tego zostali poradzeni przez wędrownego nauczyciela z konkretnej szkoły, który podróżował. do zwykłego centrum do wspomnianej pracy.
Dodatkowe informacje
- Cel:
- Zawarte w szkole / społeczeństwie, Dostępność poznawcza, Niezależne / umiejętności życiowe
- Zakres wieku uczniów:
- 3, 12
- Obszar programu nauczania:
- Nie powiązane
- Okres roku:
- W każdej chwili
- Opis krok po kroku, w tym działania, które należy opracować w celu przygotowania i wdrożenia:
- Projektowanie wsparcia, przygotowanie fotografii, dobór piktogramów i tekstu objaśniającego, laminowanie i wycinanie oraz wdrażanie w zwykłym centrum przez nauczyciela wędrownego danego ośrodka.
- Zasoby, które należy wykorzystać, w tym zasoby ludzkie, materiały i przestrzenie:
- * Rodzina, konkretny nauczyciel w ośrodku, zwykły nauczyciel w centrum i nauczyciel wędrowny. * Papier drukowany, laminowany i przycinany. * Dom i zwykła sala lekcyjna
- Trudności napotkane podczas implementacji:
- nie
- Oficjalna strona dla dobrej praktyki:
- Wizualne wsparcie szkoły, która mnie dotyka
