Optymalna przewidywalność obsługi wizualnej
CPEE_Latores / Ana Iglesias García-Conde
CPEE_Latores
- Dobre praktyki
- Wysłany
WSPARCIE WIZUALNE DOPUSZCZALNOŚĆ DO JEDZENIA
Wizualne wsparcie mające na celu wyjaśnienie co jeść, aby ułatwić przewidywalność u uczniów z autyzmem i selektywnością pokarmową sporządzony przez CPEE_Latores obrębie CREEME Project (Centrum zasobów dla edukacji specjalnej i innych szczególnych środków). Projekt ten polegał na przekształceniu konkretnego ośrodka w centrum zasobów dla zwykłych szkół referencyjnych uczniów z autyzmem włączonych w kształcenie łączone.
To wizualne wsparcie było w szczególności wykorzystywane w stołówce zwykłego centrum ucznia, do którego zostało skierowane i wprowadzone w życie za pomocą nauczyciela wędrownego z konkretnej szkoły, który podróżował do zwykłego ośrodka w pracy doradczej.
Dodatkowe informacje
- Cel:
- Zawarte w szkole / społeczeństwie, Niezależne / umiejętności życiowe
- Zakres wieku uczniów:
- 3, 21
- Obszar programu nauczania:
- Nie powiązane
- Okres roku:
- W każdej chwili
- Opis krok po kroku, w tym działania, które należy opracować w celu przygotowania i wdrożenia:
- Wspieraj projektowanie, wybór piktogramów i tekstu objaśniającego, laminowanie i cięcie oraz wdrażanie w zwykłym centrum przez nauczyciela wędrownego danego ośrodka.
- Zasoby, które należy wykorzystać, w tym zasoby ludzkie, materiały i przestrzenie:
- * Nauczyciel konkretnego ośrodka, nauczyciel zwykłego ośrodka i nauczyciel wędrowny. * Papier do druku, laminowany i wycinany. * Zwykła sala lekcyjna
- Trudności napotkane podczas implementacji:
- nie
- Oficjalna strona dla dobrej praktyki:
- https://alojaweb.educastur.es/web/cpeelatores/centro
Zaloguj się by dodać komentarz
