person_outline

EN FI FR DE IT PL PT ES SV TR

Filtruj i wyszukaj

słowo kluczowe

Cel

Obszar programu nauczania

Zakres wieku uczniów

Autor

Zablokuj grę

Różne kształty będą tworzone za pomocą bloków. Bloki będą układane jeden na drugim lub w różnych kształtach, dzięki czemu dziecko będzie mogło samodzielnie tworzyć różne kształty.

Dodatkowe informacje

Cel:
Niezależne / umiejętności życiowe, komunikacja społeczna
Zakres wieku uczniów:
5, 10
Obszar programu nauczania:
Nie powiązane
Okres roku:
W każdej chwili
Opis krok po kroku, w tym działania, które należy opracować w celu przygotowania i wdrożenia:
BLOES PLAY GAMES 1. krok: Weź dwa bloki tego samego koloru, umieść jeden przed drugim, a drugi przed dzieckiem. Zacznij od dotknięcia własnego bloku i powiedz dziecku "zrób to". Zachęć dziecko, aby dotknęło jego bloku. Na początku możesz dotknąć swojego bloku. Z czasem, gdy dotkniesz swojego bloku, zetkniesz się z własnym blokiem, naśladując cię w dziecku. Kontynuuj, dopóki dziecko nie weźmie swojego bloku przed siebie. 2. krok: W tym kroku dziecko uczy się grać z dwoma blokami. Zachęć dziecko, aby wykonało drugi plan przed tobą i wykonało ten sam ruch w swoim dziecku. Umieść kolejny blok na bloku przed sobą. Zachęć dziecko, aby umieściło drugi blok na bloku z przodu. 3. krok: W tym kroku dziecko uczy się grać z trzema blokami. Zachęcaj dziecko do zajęcia trzeciego bloku przed sobą i wykonaj ten sam ruch w swoim dziecku. Umieść drugi blok na dwóch blokach przed sobą. Zachęć dziecko, by umieściło drugi blok na bloku przed tobą, zwiększ liczbę klocków, aby naśladować "wieżę", którą wykonujesz po rozpoczęciu naśladowania ruchu oddania. 4. krok: Kiedy zaczniesz budować klocki dla dzieci i wieżowce bez pomocy, możesz zacząć uczyć bardziej skomplikowanych gier. Na tym etapie można budować bloki o różnych rozmiarach dla różnych prac budowlanych. Na każdym kroku dziecko powinno być zachęcane do pomocy słownej i fizycznej, a zasady "rób tak jak Ty" i "rób tak jak ja" powinny być podane. Gdy nauczysz się naśladować to, co zrobiłeś, powinieneś zakończyć to tak szybko, jak to tylko możliwe. W tej fazie powinieneś nauczyć go nie tylko naśladować ruchy, ale także "produktu końcowego". Gdy dziecku uda się go zbudować za pomocą tej metody, dziecko może zbudować inny kształt obok swojego użycia. Tak więc dziecko może uzyskać więcej niż jeden kształt. 5. krok: Po tym, jak dziecko naśladuje cię i nauczyło się elementów niezbędnych do budowania różnych kształtów z bloków, możesz poprosić o podniesienie bloków od środka i zbudowanie własnych klocków i kształtów od dziecka. Wtedy możesz nauczyć dziecko nazw tych kształtów.
Zasoby, które należy wykorzystać, w tym zasoby ludzkie, materiały i przestrzenie:
Tę czynność może wykonać nauczyciel. Aby nauczyć dziecko tej aktywności, potrzebne są dwa bloki o różnych kolorach. W późniejszych etapach wymagane są mniejsze i różne rozmiary bloków. Przygotowując się do nauczania dziecka, aby bawić się klockami, należy usiąść naprzeciwko szerokiego stołu, na którym dziecko może z łatwością dosięgnąć cię i bloków, do których możesz dotrzeć.
Trudności napotkane podczas implementacji:
W praktyce może to zająć dużo czasu. Bądź cierpliwy.
Oficjalna strona dla dobrej praktyki:
akincilarahmethashas.meb.k12.tr
Zaloguj się by dodać komentarz

partner

Wsparcie Komisji Europejskiej przy tworzeniu tej publikacji nie stanowi poparcia dla treści, która odzwierciedla jedynie poglądy autorów, a Komisja nie ponosi odpowiedzialności za jakiekolwiek wykorzystanie informacji w niej zawartych.

Brak połączenia z internetem