person_outline

EN FI FR DE IT PL PT ES SV TR

Filtruj i wyszukaj

słowo kluczowe

Cel

Obszar programu nauczania

Zakres wieku uczniów

Autor

Wspólnie budujemy poprzez edukację

Pobierz załączniki:

Dodatkowe informacje

Cel:
Zawarte w szkole / społeczeństwie, umiejętności akademickie
Zakres wieku uczniów:
9
Obszar programu nauczania:
Matematyka
Okres roku:
Cały rok
Opis krok po kroku, w tym działania, które należy opracować w celu przygotowania i wdrożenia:
Mając na uwadze, że dzieci mają problemy z koncentracją i łatwo ulegają irytacji, łatwo męczyły się hałasem, a pracą zapewniamy spokojne i znajome dzieciom otoczenie oraz indywidualną pracę nad podstawowymi przedmiotami. Opracowaliśmy indywidualne plany edukacyjne dostosowane do fizjologicznych możliwości i możliwości każdego dziecka. Te dzieci uwielbiają korzystać z technologii, a IT pomaga im dłużej pracować i lepiej rozumieć. Planując i przygotowując się do lekcji, używamy programu Öpen-Sancore do przygotowywania zajęć dla tablicy interaktywnej. W załączonych materiałach do pobrania udostępniamy takie zajęcia. Na przykład - Dzieci podchodzą do tablicy i za pomocą długopisu lub palca poruszają przedmiotami. Mnożenie przez 5. Dzieci dotykają i przesuwają zadanie matematyczne, aby dopasować je do jego odpowiedzi. W przypadku pomyłki odpowiedź jest oznaczana kolorem czerwonym, ale jeśli odpowiedź jest prawidłowa, kolor jest zielony. Sposób, w jaki pracują, jest dla nich interesujący, a używanie koloru czerwonego do pomyłki i zielonego do poprawnej odpowiedzi jest łatwiejsze do zaakceptowania pomyłki i uczczenia osiągnięcia. To dla nich przyjemność, a także praca z tabletem czy komputerem. Z niepokojem oczekują zajęć i zajęć z IT. Nawet dziecko, które nie lubi matematyki, rozwiązuje zadania matematyczne, jeśli są przedstawiane w sposób interaktywny, przesuwając obiekty i dopasowując odpowiedź. Używamy innego sposobu rozwiązywania problemów matematycznych za pomocą linijki. Ten bardzo prosty przedmiot pomaga nauczycielowi i dziecku. Jak liczyć za pomocą linijki! Na przykład: 5 + 3 = 8. Najpierw dziecko znajduje cyfrę 5 i przykłada tam palec. Następnie dziecko liczy od 1 do 3 i kładzie palec na 8. Działa to z odwrotnym działaniem 8-3. Dziecko liczy od 1 do 8, kładzie palec na 8, odlicza 3, kładzie palec na cyfrze 5.
Zasoby, które należy wykorzystać, w tym zasoby ludzkie, materiały i przestrzenie:
Jest zespół ekspertów - nauczyciel dziecka ze specjalnymi potrzebami, psycholog, logopeda i nauczyciel szkoły podstawowej. Materiały - wizualizacje, testy, arkusze, grafika. Gra Muthsphun, platforma Ucha.se, program Open-Sankore, prezentacje w power pointach, zajęcia z tablicami interaktywnymi, strona internetowa https://smart-asd.eu/
Trudności napotkane podczas implementacji:
Trudności w osiąganiu wyników kształcenia z powodu konieczności ciągłej pracy przy budowie i przestrzeganiu zasad i norm.
Oficjalna strona dla dobrej praktyki:
Wprowadź adres URL dobrej praktyki w szkole lub w innym miejscu internetowym. Jeśli nie masz konkretnego adresu URL do swojej praktyki, wpisz adres URL swojej szkoły.
Zaloguj się by dodać komentarz

partner

 

Wsparcie Komisji Europejskiej dla powstania tej publikacji nie oznacza poparcia dla treści, które odzwierciedlają jedynie poglądy autorów, a Komisja nie ponosi odpowiedzialności za jakiekolwiek wykorzystanie informacji w niej zawartych. 

Brak połączenia z internetem