person_outline

EN FI FR DE IT PL PT ES SV TR

Filtruj i wyszukaj

słowo kluczowe

Cel

Obszar programu nauczania

Zakres wieku uczniów

Autor

Magiczne papiery

Origami to pierwsza gra dla dziecka. Celem użytecznej gry jest edukacja obok zabawy. Origami jest niezbędnym narzędziem edukacyjnym dla dziecka, ponieważ jest postrzegana jako gra, a nie jako obowiązkowy dersten. Origami jest przykładem uczenia się schematów z powtarzalnymi czynnościami. Ponadto aspekt estetyczny twojej pracy staje się ważny dla dziecka. Dziecko będzie się koncentrowało na tworzeniu nagranego obiektu wideo, oglądaniu modelu, słuchaniu i wykonywaniu instrukcji. A także dzieci w celu zawarcia tej aplikacji, której celem jest uczenie się, co trzeba uzbroić się w cierpliwość, aby komunikować się z innymi ludźmi, obserwować i współpraca ma na celu wspieranie rozwoju uczuć.






Dodatkowe informacje

Cel:
Dobre samopoczucie ucznia, dostępność poznawcza, umiejętności niezależne / życiowe, komunikacja społeczna
Zakres wieku uczniów:
8, 9, 10, 11
Obszar programu nauczania:
Nie powiązane
Okres roku:
W każdej chwili
Opis krok po kroku, w tym działania, które należy opracować w celu przygotowania i wdrożenia:
Ta aplikacja dotyczy umiejętności społecznych dziecka, umiejętności komunikacyjnych, kreatywności i estetyki. Origami jest skutecznym narzędziem edukacyjnym, ponieważ jest to przede wszystkim gra i jest postrzegana jako gra. Origami jest przykładem uczenia się schematów z powtarzalnymi czynnościami. Ponadto aspekt estetyczny twojej pracy staje się ważny dla dziecka. Wideo o wybranym obiekcie wyświetlane jest przed rozpoczęciem z dzieckiem. Mówi się, że wideo jest wynikiem samego siebie. 1.Aplikacja jest wykonywana w sześciu łańcuchach behawioralnych. Wybrany obiekt jest określany jako prosta konstrukcja worka (portfela). Dokument jest przekazywany zarówno pedagogowi, jak i dziecku, aby zrobić to razem. Pierwsza aplikacja jest również używana tak, jakby była papierem A4. Podkreśla się, że ten papier to prostokąt. Wzmacnia się, pokazując inne obiekty w kształcie prostokąta i prosząc dziecko o pokazanie. Następnie pokażemy, jak znaleźć środek papieru. Papier składa się najpierw z dzieckiem, potem z drugim z dzieckiem. Powstały kształt jest ponownie wzmocniony. Jest to teraz pokazane, mówiąc, że odwracamy papier i dziecko jest do tego zmuszane. Środek papieru jest ponownie ustalany. Składane są dwa końce papieru. Ostatecznie, zatarte przez złożenie papieru z pokazanego miejsca jest znane i badane przez dziecko. 2. Nasza aplikacja jest również prostą szklaną konstrukcją i odbywa się w sześciu łańcuchach behawioralnych. Mówi się, że papier powinien być kwadratowy dla drugiego obiektu. Powtarza się to kilka razy z dzieckiem. Następnie kwadratowy papier pokazuje, jak go uzyskać bez użycia nożyczek. Wraz z dzieckiem papier jest najpierw składany, a pozostały nadmiar odrywany jest ręcznie. Te operacje można również oglądać krok po kroku. Po wzmocnieniu papieru, powtarzając, że jest kwadratowy, pokazano, jak połączyć narożniki i utworzyć trójkąt. Powstały trójkąt powtarza się w celu wzmocnienia. Mówi się, że trójkątny nos został przeniesiony do nosa, mówi się o trójkątnym oku na oczach dwóch trójkątów, usta trójkąta mają powiedzieć, że zrobiłem usta itp. trójkąt jest wzmocniony. Kolejny proces składania jest nauczany, mówiąc, że powinniśmy tworzyć małe trójkąty. Najpierw tworzy trenera. Następnie, jeśli to konieczne, twoje dziecko spali się razem. Jest on złożony z miejsca pokazanego, mówiąc, że ukryjemy odpowiednio ostatnie trójkąty. Otrzymany szklany przedmiot jest podawany dziecku do badania. Origami pozwala również dziecku uświadomić sobie potrzebę cierpliwości, aby dojść do wniosku. Rozwijają także komunikację, obserwację, współpracę i empatię podczas tworzenia origami. Origima nie jest wycinana i sklejana, z wyjątkiem niektórych liczb. To może sprawić, że będziesz szczęśliwy, ponieważ ułatwi to pracę dziecku. W tej praktyce dzieci zaspokoją potrzebę emocjonalnego zadowolenia i akceptacji, gdy wytwarzają produkt z własną pracą. Podczas gdy dzieci nie mają możliwości wyboru modelu na pierwszych cyfrach podczas tworzenia origami, rozmiar papieru można określić sam. Prezentowanie produktów artystycznych przyczyni się do rozwoju poczucia pewności siebie u dzieci. Jeśli pochodzenie jest oburęcznym badaniem, fizjoterapeuta ręki i ręki również przyniesie korzyść dziecku. Ponadto potrzeba używania języka będzie również wspierać rozwój języka dzieci. Kiedy dzieci robią origami, będą proszone o powtórzenie swojej formy, poproszenie o oszacowanie i przyczynienie się do rozwoju języka, który pozwoli im wyrazić emocje i myśli. Origami to sztuka, która najbardziej wykorzystuje geometrię.
Zasoby, które należy wykorzystać, w tym zasoby ludzkie, materiały i przestrzenie:
nauczyciel, biurko, kolorowy papier
Trudności napotkane podczas implementacji:
Papier można rozerwać, a papier zastępczy można ponownie uruchomić za pomocą nowego papieru. Poza tym nie uważa się, że można napotkać duży problem.
Oficjalna strona dla dobrej praktyki:
http://aliulviaihl.meb.k12.tr/
Zaloguj się by dodać komentarz

partner

 

Wsparcie Komisji Europejskiej dla powstania tej publikacji nie oznacza poparcia dla treści, które odzwierciedlają jedynie poglądy autorów, a Komisja nie ponosi odpowiedzialności za jakiekolwiek wykorzystanie informacji w niej zawartych. 

Brak połączenia z internetem